EDUCAÇÃO INFANTIL 4

quinta-feira, 22 de outubro de 2020

ATIVIDADES DE 04 DE NOVEMBRO DE 2020

 3º ANO A

DISCIPLINA:PORTUGUÊS
CONTEÚDO:ORDEM ALFABÉTICA
OBJETIVO:CONHECER A ORDEM ALFABÉTICA DAS PALAVRAS EM DIFERENTES GÊNEROS. 






ATIVIDADES DE 04 DE NOVEMBRO DE 2020

 1º ANO A E B 

DISCIPLINA:PORTUGUÊS
CONTEÚDO:SEPARAÇÃO DE SÍLABAS
OBJETIVO:RECONHECER A QUANTIDADE DE SÍLABAS NA PALAVRA.
CONSTRUIR O CONCEITO DE SEPARAÇÃO SILÁBICA.
AMPLIAR O CONHECIMENTO LINGUÍSTICO.

A SEPARAÇÃO SILÁBICA



ATIVIDADE 1- SEPARAÇÃO SILÁBICA

ATIVIDADE 2- VERDADEIRO OU FALSO

ATIVIDADE 3- NÚMERO DE SÍLABAS





ATIVIDADES DE 04 DE NOVEMBRO DE 2020

 EDUCAÇÃO INFANTIL 4 - A E B

DISCIPLINA:CIÊNCIAS
CONTEÚDOS:OS 4 ELEMENTOS DA NATUREZA:AR,FOGO,ÁGUA E TERRA.
OBJETIVO:CONHECER OS 4 ELEMENTOS PRESENTES NA NATUREZA.

OS QUATRO ELEMENTOS DA NATUREZA



     
                       


                          



ATIVIDADE 1- JOGO DA MEMÓRIA DA NATUREZA

ATIVIDADE 2- FAZ PARTE DA NATUREZA


ATIVIDADE 4- CUIDAR DA NATUREZA




domingo, 18 de outubro de 2020

SEMANA DE 19 A 23/10/2020


Disciplina: MATEMÁTICA
Conteúdo: Ângulos
Objetivo: Identificação de ângulos retos e não retos (associação de ângulos com movimentos de giro; relação entre ângulos e frações; associação do ângulo reto com giro de 1/4 de volta).


VÍDEO:


COMO MEDIR UM ÂNGULO:





90 graus
1/4 volta = 90 graus = 90° (ângulo reto)



Os ângulos possuem tamanhos e formas diferentes, as quais também podemos observar em diferentes objetos, como na mesa, papel, cubo, tesoura, pedaço de pizza e outros. Veja um exemplo:

ângulo mais comumente encontrado em nosso cotidiano é o ângulo reto, que é o ângulo de 90º. Ele está presente nos mais diferentes lugares e objetos, como nos cadernos, televisão, estantes, entre outros.

ATIVIDADE 1: DEFINA O CURSO UTILIZANDO OS ÂNGULOS

ATIVIDADE 2: RESPONDA

ATIVIDADE 3: IDENTIFIQUE

ATIVIDADE 4: MEDIR USANDO UM TRANSFERIDOR

ATIVIDADE 5: OBSERVE E ESCREVA QUANTOS GRAUS

EXTRA: 

SEMANA DE 19 A 23/10/2020.

Matemática: Quadriláteros

Objetivo: Identificar e diferenciar  os quadriláteros de outros polígonos.

Português: uso de M antes de P e B

Objetivo: Treinar o emprego adequado da regra.



Quadriláteros são polígonos que possuem quatro lados. Sendo assim, os quadriláteros herdam todas as características e propriedades dos polígonos, como o fato de possuírem apenas duas diagonais ou de a soma dos seus ângulos internos ser sempre igual a 360°.







VÍDEO:







ATIVIDADE EXTRA:    

SEMANA DE 19 A 23/10/2020

INFANTIL 5

Disciplina: Português/Matemática

Conteúdo: alfabeto/números

Objetivos: Aprender o alfabeto associando as iniciais/ Aprender sequencia numérica e estimular o raciocínio.

VÍDEO: ALFABETO MUNDO BITA






ATIVIDADE 4: NÚMEROS: LIGA PONTOS


ATIVIDADE 6: UNO VIRTUAL

sexta-feira, 16 de outubro de 2020

SEMANA DE 19 A 23 DE OUTUBRO DE 2020

 3º ANO A

DISCIPLINA:MATEMÁTICA
CONTEÚDO: MULTIPLICAÇÃO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: CONSTRUIR ESTRATÉGIAS DE CÁLCULOS PARA RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO A MULTIPLICAÇÃO.

MULTIPLICAÇÃO









SEMANA DE 19 A 23 DE OUTUBRO DE 2020

 1º ANO A e B

DISCIPLINA:MATEMÁTICA
CONTEÚDO:MEDIDAS DE TEMPO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:RECONHECER A MEDIÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TEMPO, SEGUNDOS, MINUTOS E HORAS.
RECONHECER OS SINAIS DO TEMPO NO DIA A DIA, MANHÃ, TARDE E NOITE.
IDENTIFICAR HORAS NUM RELÓGIO.
CONHECER AS FUNÇÕES DOS PONTEIROS NO RELÓGIO.

APRENDENDO AS HORAS NO RELÓGIO ANALÓGICO(DE PONTEIRO)


ATIVIDADE 1- QUIZ - HORAS

ATIVIDADE 2- QUE HORAS SÃO?


ATIVIDADE 4- JOGO DAS HORAS

ATIVIDADE 5- QUE HORAS SÃO 2?


SEMANA DE 19 A 23 DE OUTUBRO DE 2020

 EDUCAÇÃO INFANTIL 4 - A  e  B 

DISCIPLINA:PORTUGUÊS
CONTEÚDO:ALFABETO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:CONHECER O ALFABETO ENFOCANDO NAS VOGAIS.

ABC DA GALINHA PINTADINHA


ATIVIDADE 1- ABRA A CAIXA-ALFABETO

ATIVIDADE 2- QUIZ - ALFABETO





terça-feira, 13 de outubro de 2020

ATIVIDADES DE 14 A 16/10/2020

 4º ano

Disciplina: GEOGRAFIA

Conteúdo: VEREADOR E SUAS FUNÇÕES

Objetivo: DISTINGUIR FUNÇÕES E PAPÉIS DO PODER PÚBLICO MUNICIPAL NA GESTÃO DO MUNICÍPIO, INCLUINDO A CAMARA DE VEREADORES. 


                                    VÍDEO: O QUE FAZ UM VEREADOR



Três Poderes do Estado no Brasil:

Poder legislativo: é aquele que se preocupa em elaborar ou modificar as leis. É composto pelos parlamentares, ou seja, os vereadores (municípios), os deputados estaduais (estados) e os deputados federais (país). Além deles, existe também o Senado, que é composto pelos senadores.

Poder executivo: é aquele que se preocupa em aplicar as leis e as políticas sociais. É representado pelos administradores, ou seja, os prefeitos (municípios), os governadores (estados) e pelo presidente (país).

Poder judiciário: é o responsável por julgar os crimes e avaliar as leis, se elas são constitucionais ou não, isto é, se elas obedecem à Constituição Federal. É representado pelos juízes e desembargadores, sendo o único dos três poderes que não é eleito democraticamente pelo povo. A sua principal instância é o Supremo Tribunal Federal (STF).

Para garantir o funcionamento dos Três Poderes, é preciso que eles se fiscalizem mutualmente, de modo que cada um deles garanta e avalie o funcionamento dos demais. Caso um deles apresente erros ou problemas, os demais devem fiscalizar e avaliar o caso.


ATIVIDADE 1: CLIQUE NOS ÍCONES E CONHEÇA 

COMO FUNCIONA UMA CIDADE.


ATIVIDADE 2 : QUIZ TRÊS PODERES


ATIVIDADE 3: CRUZADINHA


ATIVIDADE 4: FORCA

Semana de 14 a 16/10/2020

5º ANO



 Matemática: retas paralelas, concorrente e perpendicular.

 Objetivo: reconhecer e diferenciar os tipo de retas nós polígonos.

Português:  conto de adivinhação.

Objetivo: diferenciar esse gênero textual e enfatizar suas características. Interpretar o gênero.











PORTUGUÊS

LEITURA: 

ADIVINHAS – O QUE É, O QUE É?

Você já brincou de “o que é, o que é?” Conheça as características desse gênero discursivo chamado de adivinha e aprenda como esse texto é organizado.


Observe o texto abaixo: 

– O que é, o que é? Feito para andar, mas não anda?

– A rua.
Você já deve ter brincado várias vezes com perguntas desse tipo, não é mesmo? Esse é um gênero textual típico da cultura popular e que é passado de pai para filho. 
Apesar de ser um texto curto, seu domínio de conhecimentos é muito grande, pois ele pode ser utilizado para ensinar/aprender o significado e a formação das palavras, na construção de vários conhecimentos, auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da leitura, entre outros.

Vamos analisar a seguir estrutura desse gênero!

Pergunta inicial
A adivinha sempre se incia com a pergunta “O que é, o que é?”. Essa pergunta inicial tem o objetivo de chamar a atenção do interlocutor para a pergunta seguinte, já com a intenção de desafiar e estimular a sua solução. Veja alguns exemplos:
O que é, o que é? Cai em pé e corre deitado?
Resposta: a chuva.
O que é, o que é? Quebra quando se fala?
Resposta: o segredo.
Pergunta-desafio
A segunda pergunta da adivinha é a pergunta-desafio. Por meio dessa pergunta, o interlocutor (a pessoa com quem se conversa) é levado a utilizar-se de conhecimentos sociais, culturais e linguísticos para a solução do problema proposto. Observe os exemplos:
- O que é, o que é? Tenho cauda, mas não sou cão. Não tenho asas e sei voar. Se me largam, eu não subo. Saio ao vento para brincar.
Reposta: a pipa.
Perceba que, nesse exemplo da pipa, na construção da pergunta-desafio, há uma organização em forma de verso e rima. Esse tipo de recurso textual é muito comum nas adivinhas.
- O que é o que é? Dá muitas voltas e não sai do lugar?
Resposta: o relógio.
Resposta
Depois das perguntas inical e desafio, é necessário que haja a resposta. Assim, percebe-se que esse tipo de texto trata-se de um diálogo e, por isso, exige um emissor e um receptor, isto é, alguém que faz a pergunta e alguém que a responde. Além disso, a construção da resposta pede muito além de conhecimentos linguísticos, pois é solicitado ao receptor uma capacidade interpretativa que requer dele um conhecimento de mundo. Dessa maneira, esse tipo de gênero textual pode ter muitas funções no ensino de língua portuguesa.
Agora, tente responder as dez adivinhas a seguir. As respostas estão no final deste texto. Boa sorte!
1 - O que é, o que é? O que a areia disse para o mar?
2 -O que é, o que é? O que é que está na ponta final do fim, no início do meio e no meio do começo?
3 – O que é, o que é? É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual?
4 – O que é, o que é? O que anda com os pés na cabeça?
5 – O que é, o que é? O que tem no meio do ovo?
6 – O que é, o que é? Surdo e mudo, mas conta tudo?
7 – O que é, o que é? O que a esfera disse para o cubo?
8 – O que é, o que é? O que o tomate foi fazer no banco?
9 – O que é, o que é? Quando um tigre se parece com um velho?
10 – O que é, o que é? Qual é o bicho que anda com as patas?

Respostas:

1 – Deixa de onda.

2 – A letra M.

3 – Arara.

4 – O piolho.

5 – A letra V.

6 – O livro.

7 – Deixa de ser quadrado.

8 – Tirar extrato.

9 – Quando é um tigre de bengala.

10 – O pato.


ATIVIDADE 1: ADIVINHE


quinta-feira, 8 de outubro de 2020

SEMANA E 13 A 16 DE OUTUBRO DE 2020

 EDUCAÇÃO INFANTIL 4 - A e B

DISCILINA:PORTUGUÊS
CONTEÚDO: VOGAIS.
OBJETIVOS:IDENTIFICAR AS VOGAIS NO ALFABETO, DE FORMA BEM LÚDICA.

AS VOGAIS - MUSICAL INFANTIL 




ATIVIDADE 2- QUAL A LETRA INICIAL?

ATIVIDADE 3- ACERTE AS VOGAIS



SEMANA DE 13 A 16 DE OUTUBRO DE 2020

 1º ANO A  e B

DISCIPLINA:PORTUGUÊS
CONTEÚDO:FORMAÇÃO DE PALAVRAS
OBJETIVOS:FORMAR PALAVRAS.
VISUALIZAR A GRAFIA CORRETA.
AUMENTAR O VOCABULÁRIO.
ESTIMULAR A LEITURA.



ATIVIDADE 2- DESMARANHAR


ATIVIDADE 4- LEITURA DE PALAVRAS


SEMANA DE 13 A 16 DE OUTUBRO DE 2020

 3º ANO A


DISCIPLINA:PORTUGUÊS
CONTEÚDO:LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS NO TEXTO.
OBJETIVOS:LOCALIZAR INFORMAÇÕES EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS PARA COMPREENDER A LEITURA.








segunda-feira, 5 de outubro de 2020

SEMANA DE 14 A 16/10/2020

EDUCAÇÃO INFANTIL 5:

ATIVIDADES DIA DAS CRIANÇAS

 OBJETIVOS: ESTIMULAR A AUTO-ESTIMA DAS CRIANÇAS; FAVORECER MOMENTOS DE DESCONTRAÇÃO; ESTIMULAR A CRIATIVIDADE, CONCENTRAÇÃO E COORDENAÇÃO ATRAVÉS DE JOGOS; FAVORECER MOMENTOS DE ENTRETENIMENTO E DIVERSÃO.


FELIZ DIA DA CRIANÇA!



JOGO 1: COLETE AS MAÇÃS

JOGO 2: VAMOS COLORIR

JOGO 3: LABIRINTO

JOGO 4: CLIQUE NO DIFERENTE

JOGO 5: QUEBRA CABEÇA UNICÓRNIO

JOGO 6: QUEBRA CABEÇA CARRINHO

JOGO 7: LABIRINTO ZUZU

SEMANA DE 05 A 09/10/2020

4º ANO 

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
CONTEÚDO: FRAÇÕES
OBJETIVO:  RECONHECER AS FRAÇÕES UNITÁRIAS MAIS USUAIS COMO UNIDADES DE MEDIDA MENORES QUE UMA UNIDADE, UTILIZANDO A RETA NUMÉRICA COMO RECURSO. 


ATIVIDADE 1: RESOLVA OS 7 PROBLEMAS

ATIVIDADE 2: RESOLVA

ATIVIDADE 3: RESOLVA AS 4 SITUAÇÕES PROBLEMAS

ATIVIDADE 4: IDENTIFIQUE AS FRAÇÕES UNITÁRIAS

SEMANA DE 05 A 09/10/2020

5º ANO

Disciplina: Matemática

Conteúdo: Ângulos

Objetivos: reconhece e diferenciar os principais tipos de ângulo ( reto, agudo, obtuso). 


Disciplina: Português

Conteúdo: Uso de vendesse ou vende-se.

Objetivo: Reconhecer e memorizar a regra que se emprega para diferenciar o uso


                                         MATEMÁTICA

                                             ÂNGULOS: 


Os ângulos podem ser encontrados em diferentes lugares: na natureza, nas construções, bem como em diferentes objetos que utilizamos em nosso cotidiano. Denomina-se como ângulo o encontro entre duas semirretas que partem de um mesmo lugar.

Para ficar mais fácil, procure na sala de sua casa, ou até mesmo na sala de aula, o lugar em que duas paredes se encontram.

O encontro entre essas duas paredes forma um ângulo de 90°.

Agora veja o exemplo a seguir. O ângulo formado entre as paredes é de 270°.

Assim, consideramos que cada parede é um lado do ângulo, e o ponto comum aos dois lados é o vértice desse ângulo. Observe os ângulos a seguir:

Observamos na figura anterior diferentes ângulos, lados dos ângulos e os vértices do ângulo. Vamos entender melhor cada um?

→ Figura rosa:

  • Ângulo: Â.

  • Lados do ângulo:

    - semirreta que sai de A e chega em B;
    - semirreta que sai de A e chega em C.

  • Vértice do ângulo: ponto A.

→ Figura azul:

  • Ângulo: Ê.

  • Lados do ângulo:

    - semirreta que sai de E e chega em D;

    - semirreta que sai de E e chega em F.

  • Vértice do ângulo: ponto E.

Como destacamos anteriormente, os ângulos possuem tamanhos e formas diferentes, as quais também podemos observar em diferentes objetos, como na mesa, papel, cubo, tesoura, pedaço de pizza e outros. Veja um exemplo:

ângulo mais comumente encontrado em nosso cotidiano é o ângulo reto, que é o ângulo de 90º. Ele está presente nos mais diferentes lugares e objetos, como nos cadernos, televisão, estantes, entre outros.

Leia também: Classificação dos triângulos – critérios e nomes

Qual é a classificação dos ângulos?

Agora que você sabe identificar nos diferentes objetos à sua volta os ângulos, você deve conhecer um pouco mais sobre sua classificação. Existem três tipos básicos: o agudo, o reto e o obtuso. Observe o exemplo a seguir:

  • O ângulo reto tem medida de 90º graus.

  • O ângulo obtuso tem medida maior que 90º graus.

  • O ângulo agudo tem medida menor que 90º graus.

Esses ângulos podem ser medidos com a ajuda de um transferidor, um instrumento que ajuda a visualizar as diferentes medidas do ângulo dentro de uma circunferência.

O transferidor é o instrumento responsável para medir o grau de abertura de um ângulo.

ATIVIDADE 1: RESOLVA AS 7 QUESTÕES

ATIVIDADE 2: RESOLVA AS 4 QUESTÕES

ATIVIDADE 3: RESOLVA

PORTUGUÊS



‘“Vendesse” ou “vende-se”? 

Os dois termos existem na língua portuguesa, no entanto, para que estejam corretamente empregados em determinada frase, devemos observar as suas particularidades.
As duas formas – vende-se e vendesse – existem na Gramática Portuguesa, ambas as palavras estão corretas e são formas do verbo vender.
Devem ser usadas em diferentes situações. Em resumo podemos dizer:


Vende-se é usado na construção de frases como “Vende-se viatura..” na qual existe verbo + pronome “se” em posição pós-verbal; temos 2 palavras.


Vendesse é o modo usado em construções que exprimem vontade, possibilidade ou desejo e como forma verbal do verbo; temos 1 palavra.


Usando o exemplo anterior posso dizer “Ele desejava que eu vendesse a viatura..”.
Obs: Coloque a frase na “negativa” e repare se existe alteração de posição do “se”. Caso afirmativo então é escrito com “-se”

Exemplos:
Se eu vendesse a minha casa…
Confira a seguir a conjugação do verbo “vender” no pretérito imperfeito do subjuntivo:
Se eu vendesse
Se tu vendesses
Se ele/ela vendesse
Se nós vendêssemos
Se vós vendêsseis
Se eles/elas vendessem
Como foi dito, “vendesse” é a flexão do verbo “vender” nas 1ª e 3ª pessoas do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo.
Vende-se carro usado
Um indivíduo deseja negociar o seu carro usado e, com o objetivo de chamar a atenção de possíveis interessados, coloca uma placa com os dizeres: “Vende-se carro ano 2012.”
Vende-se carro usado. (Carro usado é vendido)


sexta-feira, 2 de outubro de 2020

SEMANA DE 05 A 09 DE OUTUBRO DE 2020.

 3º ANO A 

DISCIPLINA:PORTUGUÊS
CONTEÚDO:ORTOGRAFIA (L /U)
OBJETIVOS:LER E ESCREVER CORRETAMENTE PALAVRAS TERMINADAS EM L E U.

PALAVRAS COM L E U (EXPLICAÇÃO)


ATIVIDADE 1- CAÇA-PALAVRAS-L e U

ATIVIDADE 2- QUIZ - L OU U




quinta-feira, 1 de outubro de 2020

SEMANA DE 05 A 09 DE OUTUBRO DE 2020.

 1º ANO A e B

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
CONTEÚDO: SUBTRAÇÃO SIMPLES
OBJETIVOS: COMPREENDER CONTAGEM E QUANTIDADE.
UTILIZAR PROCEDIMENTOS ENVOLVENDO OS CONCEITOS DE RETIRAR, COMPLETAR E COMPARAR.

IDEIA DE SUBTRAÇÃO




ATIVIDADE 2- QUIZ-SUBTRAÇÃO

ATIVIDADE 3- QUIZ SUBTRAÇÃO 1

ATIVIDADE 4- PINTAR SUBTRAÇÃO





SEMANA DE 05 A 09 DE OUTUBRO DE 2020.

 EDUCAÇÃO INFANTIL 4 - A e B

DISCIPLINA: PORTUGUÊS
CONTEÚDO: VOGAIS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: CONHECER AS VOGAIS.
CONHECER FIGURAS QUE INICIEM COM AS VOGAIS.

VÍDEO:MÚSICA PATATI PATATÁ A E I O U



ATIVIDADE 1- FALE O NOME DA LETRA

ATIVIDADE 2- QUIZ-VOGAIS

ATIVIDADE 3- QUIZ-VOGAIS 1

ATIVIDADE 4- ARRASTE E SOLTE NOS LUGARES CORRESPONDENTES

ATIVIDADE 5- ARRASTE E SOLTE-VOGAIS